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最新小学数学解题方法之转化法 小学转化的数学思想,举例优秀

2024-10-20其他范文下载文档

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小学数学解题方法之转化法 小学转化的数学思想,举例篇一

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一、尽快掌握自学能力

在这种差别的办理方式下,预初的学生首先要学会“换脑”,即学习方法的改变。“不要被动地学习,要主动学习。尤其是要走在老师前面,包罗每天放学回家主动的复习巩固和预习。”

小学数学和初中数学学起来感觉没什么纷歧样,但是,初中的数学难多了,有时上课听懂了,但到了本身做题就不会做。”不少预初学生都会遇上这样的困惑。这是因为孩子还没有把本身的大脑“切换”到初中数学思维模式。“举个例子,小学用简便方法计算公式解题,方法就那几种,老师也会带着学生做反复练习,在重复过程中,孩子很容易就会明白这种标题问题的解题方法,但升入初中,孩子在一节课内学到的可能是一个数学概念,老师不会手把手多次反复操练,需要课后本身的消化和理解。初中数学其实是在做‘换脑’,把孩子的‘小学生思维’转酿成‘成人思维’。”

二、练习和总结同样重要

小学数学与初中数学最大的差别就是——考查的内容和目的差别。专家说,预初第一学期会涉及“数的整除”、“分数”、“比和比例”、“图形的周长和面积”等概念。“对于预初的学生而言,他们学习到的‘数的范围’在扩大。因为以前学生都是在处理整数、自然数的计算,但现在还需要做分数、小数的混合运算,因此,很多学生都会遇上一个计算能力的困难。这个学期的突破难点就在于提高计算和分析能力。”

专家建议,计算能力的提高,看似应该多做习题。“实际上,练习确实是需要的,但是,更重要的是要听老师的归纳总结,同时,学生本身要主动思考,也要找到适合本身的总结归纳方式,好比,在这么多种的计算方式中,那种形式应怎么做。”

三、要有“遇难而上”劲头

预初年级开始,数学学科会逐渐出现一些比力复杂的应用题,学科考查目的`也逐渐向考查孩子们的思维能力、逻辑能力过渡,并增加了空间想象能力等。所以,大多数孩子升入初中之后,会突然有不适应感。专家说,到了初中阶段,老师会开始引导学生提高。“每堂课里,老师一般都会准备提高性的问题。作为学生,你要愿意接受这些‘难题’的挑战。有的时候,不要因为标题问题难了,你就缴械投降,不肯意去做,或者干脆等老师讲解。”

许多标题问题确实一开始做不出来,但如果学生不着急,主动思考,慢慢地就有提高了。“遇上拦路虎,学生可以向同学和老师求助,也可以到图书馆查询相关的资料,找一些类似的专题来研读。但同时,也要张弛有度,好比,如果一道标题问题思考了20到30分钟还没有解题思路,那你可以先放一放,请老师资助解一下。”但专家也提醒,千万不要“一知半解”,学生可以找同类型的标题问题来练习,一方面可以测试本身是否全部弄懂,另一方面也可以通过四、练习起到巩固的作用。

遇上难题的出现,要有一种“打破砂锅问到底”的精神,多问问本身“有没有更好的解题方式”。“到了中学阶段,学生要慢慢掌握一题多解。好比,小学里的应用题解题通常有两种方式,一种是列式计算,另一种是方程计算,小学生比力喜欢列式计算,但在数学思想里面,方程计算是一个重要的解题形式,初中生应该挑战和习惯这种思维模式方式。”

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