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最新小学生家访记录内容表汇总(73篇)

2024-04-05其他范文下载文档

无论是身处学校还是步入社会,大家都尝试过写作吧,借助写作也可以提高我们的语言组织能力。相信许多人会觉得范文很难写?下面是小编帮大家整理的优质范文,仅供参考,大家一起来看看吧。

小学生家访记录内容表篇一

xxxx.x.x

面谈

该孩子在校表现较很好,上进心很强,学习成绩优异,上课能进取回答问题,喜欢体育活动,在活动中有不俗的表现。可是这孩子却十分的粗心。

(学生在家学习、生活等情景)

该生在家尊重长辈,关心他人。主动为父母做一些力所能及的事情,也适当地做一些家务。在学习方面比较主动,主动完成各科作业。劳逸结合,进取参加体育锻炼和适当地实践活动。做完作业后,最大的兴趣就是看课外书,父母如果强加一些练习给他,他就十分的不情愿。

(家长对学校教师的意见及提议)

家长对孩子在学校的健康成长很欣慰,认为孩子在学校各方面都得到了锻炼,期望学校今后也能多组织各种活动,让孩子们能从活动中得到锻炼,培养孩子健康人格。

小学生家访记录内容表篇二

家访目的:交流学生的学习状况

家访过程:

1.与家长见面,互相认识;

2.询问学生在家的各方面的表现;

3.向家长说明孩子在校的学习状况;

4.教师与家长携手共同教育好孩子。

家长的推荐和要求:

1.新的学期,我推荐教师的教学方式能改变一下,要合理安排玩和学习的时间。

2.期望教师多多指点孩子,让他上课时多举手

教师给家长的推荐:

1.激发学习兴趣才能提高学习成绩

2.与孩子建立和谐的亲子关系

3.家长是家庭教育的管理者和实施者

小学生家访记录内容表篇三

家访目的:交流学生的学习状况

家访过程:

1.与家长见面,互相认识;

2.询问学生在家的各方面的表现;

3.向家长说明孩子在校的学习状况;

4.教师与家长携手共同教育好孩子。

家长的推荐和要求:

1、对孩子,推荐教师对他们苛刻点,这点家长能够理解的。

2、期望教师和我们家长共同努力,引导孩子,提高孩子学习的自觉性。

教师给家长的推荐:

1、要善于从孩子身上发掘长处和优点.

2身教重于言传,家长要以身作则,家长的每一个行为都会影响孩子.

小学生家访记录内容表篇四

家访目的:

交流学生的学习状况

家访过程:

1.与家长见面,互相认识;

2.询问学生在家的各方面的表现;

3.向家长说明孩子在校的学习状况;

4.教师与家长携手共同教育好孩子。

家长的推荐和要求:

1.新的学期,我推荐教师的教学方式能改变一下,要合理安排玩和学习的时间。

2.期望教师多多指点孩子,让他上课时多举手

教师给家长的推荐:

1.激发学习兴趣才能提高学习成绩

2.与孩子建立和谐的亲子关系

3.家长是家庭教育的管理者和实施者

小学生家访记录内容表篇五

家访目的:

交流学生的学习状况

家访过:程

1.与家长见面,互相认识;

2.询问学生在家的各方面的表现;

3.向家长说明孩子在校的学习状况;

4.教师与家长携手共同教育好孩子。

家长的推荐和要求

1.在您们辛勤的教育指导中,虽然孩子成绩不好,期望教师们对她不要放弃,再接再厉。

2.期望教师尽可能表扬她.

教师给家长的推荐

1、给其进行思想教育,使其懂得学习与其它方面生活资料的联系、学习的重要性及学习落后的后果。

2、鼓励其战胜困难,坚持努力学习。

小学生家访记录内容表篇六

家访目的:

交流学生的学习状况

家访过程:

1.与家长见面,互相认识;

2.询问学生在家的各方面的表现;

3.向家长说明孩子在校的学习状况;

4.教师与家长携手共同教育好孩子。

家长的推荐和要求:

1、对孩子,推荐教师对他们苛刻点,这点家长能够理解的。

2、期望教师和我们家长共同努力,引导孩子,提高孩子学习的自觉性。

教师给家长的推荐:

1、要善于从孩子身上发掘长处和优点.

2身教重于言传,家长要以身作则,家长的每一个行为都会影响孩子.

小学生家访记录内容表篇七

家访目的:

交流学生的学习状况

家访过程:

1.与家长见面,互相认识;

2.询问学生在家的各方面的表现;

3.向家长说明孩子在校的学习状况;

4.教师与家长携手共同教育好孩子。

家长的推荐和要求:

1.期望教师能经常开导孩子,

2.期望新学期教师能多帮忙孩子改掉暑假里坏习惯(多看电视,少学习等)

教师给家长的推荐:

1.等着他主动告诉你测验的成绩。不要一开口就问他测验成绩如何。

2.当他从学校回到家里时,不要问他这天都发生了什么。你能够跟他说说你这天都做了些什么,之后问他:“这天你有什么想跟我聊聊吗?”

小学生家访记录内容表篇八

被访问者:王雪松的家庭

访问原因:1、王雪松的学习大幅度下降。

2、王雪松的学习主动性越来越差,教师的激励和批评对他逐渐失去了作用。

3、作为一个男孩子,王雪松的性格偏于软弱,不敢反抗同学的欺负。

本来是想约孩子的父母来校交谈,可是,孩子的父亲工作很忙,不能在工作时间与教师见面。孩子的成长离不开父亲的作用,鉴于孩子目前的状况,我觉得和孩子的父亲很有必要见面交谈一下。所以,我就决定晚上到孩子家。事先和孩子的父亲通了电话,约好了我晚上到他家的时间。

没想到我按照约好的时间到达他家后,孩子的父亲却因为应酬的原因还是不在家,使我感到深深的遗憾。也感觉到孩子的父亲不是很重视孩子的教育及心理,在他的眼里,孩子大概是“树大自然直”的吧?他还没有认识到父亲这个主角在孩子成长中的重要作用。

我只好和孩子的母亲交流,明白了王雪松家的大概状况:家里的经济来源全靠父亲,所以,父亲在家里具有绝对的统治地位,一言九鼎,可是工作很忙,很少顾及孩子的教育,也很少和孩子在一齐。母亲在家里地位相对较低,王雪松的生活与教育全是母亲一人操持。可是王雪松是个聪明的孩子,他也感觉到母亲在家地位相对父亲较低,所以不是很听母亲的话,母亲对他束手无策。王雪松的母亲对孩子百依百顺,王雪松爱吃肉,他母亲就顿顿随他吃,我提醒过他母亲多次,他母亲表示无法约束他。

王雪松在家任性,懒散,不爱学习,不爱运动,衣来伸手,饭来张口。母亲几乎拿他没办法,而父亲工作很忙,不介入孩子的成长,一旦王雪松的母亲要是说了孩子表现不好的话,他父亲就会连孩子带母亲一齐责骂,所以,母子俩就尽量对孩子的父亲报喜不报忧,孩子的父亲对孩子的真实状况并不了解。之后他父亲给我来了电话。

与王雪松父亲的电话长谈十分融洽,这主要是孩子的父亲对于我晚上家访颇为感动,对于我讲的观点也很认同,他决定给孩子制定一个作息时间表,监督孩子的锻炼,同时也控制孩子的饮食,争取减轻王雪松的体重,建立孩子的信心。我们还决定要定期联系,多多关心王雪松的健康成长。

在随后的几个星期里,看到王雪松逐渐的变得性格开朗,懒散的习惯逐渐改正,生活开始变得用心起来。当然孩子还有反复的时候,由于家校联系及时,给与用心的干预,我们高兴地看到孩子的良好习惯正在慢慢养成。

小学生家访记录内容表篇九

家访目的:

交流学生的学习状况

家访过程:

1.与家长见面,互相认识;

2.询问学生在家的各方面的表现;

3.向家长说明孩子在校的学习状况;

4.教师与家长携手共同教育好孩子。

家长的推荐和要求:

恳请教师加强对她的监督,严格要求在学习及做人处事等方面予以教导,使其能够如花儿般健康欢乐地成长.

教师给家长的推荐:

1、孩子在学校受欺负,要和教师取得联系

2、孩子在学校反映受到教师的不公正待遇,能够以书面的形式向教师表达你自我的想法

3、鼓励并或者和孩子一齐参加各种活动

小学生家访记录内容表篇十

家访目的:

交流学生的学习状况

家访过程:

1.与家长见面,互相认识;

2.询问学生在家的各方面的表现;

3.向家长说明孩子在校的学习状况;

4.教师与家长携手共同教育好孩子。

家长的推荐和要求:

1.多开家长会,让家长们更加地了解学校、班级和学生的状况。

2.针对孩子的特点,帮忙他、督促他。

教师给家长的推荐:

1.关心他,但勿侵扰他

2.爱真实的他,而不是你期望的他

3.多倾听孩子的看法,少一些主观臆断

小学生家访记录内容表篇十一

家访目的:

交流学生的学习状况

家访过程:

1.与家长见面,互相认识;

2.询问学生在家的各方面的表现;

3.向家长说明孩子在校的学习状况;

4.教师与家长携手共同教育好孩子。

家长的推荐和要求:

1、督导她能更好地与同学沟通,适应学习方法和环境;

2、指导他学习方法;

3、对不良习惯要严格要求并有所改善。

教师给家长的推荐:

1、不要怕孩子把家里的卫生弄脏弄乱

2、鼓励孩子参加社会公益活动

3、不要在孩子面前唠叨你工作的辛苦

小学生家访记录内容表篇十二

学生姓名

...

家访时间

2011.3.7

家访形式

面谈

学生在校表现:

该孩子在校表现较很好,上进心很强,学习成绩优异,上课能用心回答问题,喜欢体育活动,在活动中有不俗的表现。可是这孩子却十分的粗心。

家访资料:(学生在家学习、生活等状况:)

该生在家尊重长辈,关心他人。主动为父母做一些力所能及的事情,也适当地做一些家务。在学习方面比较主动,主动完成各科作业。劳逸结合,用心参加体育锻炼和适当地实践活动。做完作业后,最大的兴趣就是看课外书,父母如果强加一些练习给他,他就十分的不情愿。

(家长对学校教师的意见及推荐:)

家长对孩子在学校的健康成长很欣慰,认为孩子在学校各方面都得到了锻炼,期望学校今后也能多组织各种活动,让孩子们能从活动中得到锻炼,培养孩子健康人格。

小学生家访记录内容表篇十三

学生姓名

...

家访时间

2011.3.15

家访形式

面谈

学生在校表现:

该生在校表现较好,能尊敬教师,团结同学,按要求完成各项任务,可是该孩子学习基础很差,各科学习都相当吃力,上课也经常开小差,作业不能独立完成。

家访资料:(学生在家学习、生活等状况:)

该生在年龄上比其他学生要小的多,所以学习比较吃力,相对有些难度的习题他就无从下手。可是该孩子平时都能按时完成各科作业,其爸爸每一天也会耐心地辅导她,渐渐地她对学习也产生了兴趣。

(家长对学校教师的意见及推荐:)

家长对学校教师工作很满意,感激教师们为孩子的耐心付出,期望在今后能继续加强对孩子的学习的辅导,让孩子能缩小与同学的差距。

小学生家访记录内容表篇十四

学生姓名

...

家访时间

2011.3.28

家访形式

面谈

学生在校表现:

该生在校行为规范,能与同学和睦相处,自觉遵守学校及班级规章制度,不足的是该生在课堂上的注意力不够集中,所完成的各科作业字迹较为潦草。

家访资料:(学生在家学习、生活等状况:)

该生父母生意较忙,没有时间顾及到孩子的学习,只是把孩子的学习都归咎为教师。在学习上也显得不够主动,比较好玩,没有进取心。

(家长对学校教师的意见及推荐:)

期望在校期间,教师能够更加严格的监督、管理,改掉拖拉的毛病,养成良好的学习习惯,提高学习质量。

小学生家访记录内容表篇十五

家访目的:

交流学生的学习状况

家访过程:

1.与家长见面,互相认识;

2.询问学生在家的各方面的表现;

3.向家长说明孩子在校的学习状况;

4.教师与家长携手共同教育好孩子。

家长的推荐和要求:

1、孩子在学校的表现期望能及时得到与教师的沟通。

2、期望教师对孩子能严格。

教师给家长的推荐:

1、让家长给其进行思想教育,使其懂得学习与其它方面生活资料的联系、学习的重要性及学习落后的后果。

2、多关心子女平时的学习生活。

3、肯定学生的提高,给他期望。

小学生家访记录内容表篇十六

家访目的:

交流学生的学习状况

家访过程:

1.与家长见面,互相认识;

2.询问学生在家的各方面的表现;

3.向家长说明孩子在校的学习状况;

4.教师与家长携手共同教育好孩子。

家长的推荐和要求:

1.学校应多举行丰富多彩的活动

2.多开家长会,让家长们更加地了解学校、班级和学生的状况。

教师给家长的推荐:

1、对自我的孩子充满信心,相信自我的孩子必须能够成才。

2、对自我的孩子要有恒心,坚持不懈的教育孩子

3、对自我的孩子要有耐心

小学生家访记录内容表篇十七

学生姓名

...

家访时间

2011.4.5

家访形式

面谈

学生在校表现:

该生在校表现较好,能尊敬教师,团结同学,按要求完成各项任务,可是该孩子学习基础很差,各科学习都相当吃力,上课也经常开小差,作业不能独立完成。

家访资料:(学生在家学习、生活等状况:)

该生在家较为懒散,父母下班未回之前,从未自觉地完成过作业。由于家长工作繁忙,也无暇顾及孩子的学习状况。所以该生的学习是一落千丈。

(家长对学校教师的意见及推荐:)

家长对学校教师工作很满意,感激教师们为孩子的耐心付出,期望在今后能继续加强对孩子的学习的辅导,让孩子能缩小与同学的差距。

小学生家访记录内容表篇十八

家访对象:四(2)马少杰

参加家访人员:3人

家访具体时间:7月23日

家访目的:不愿和教师作深层次的交流,只是一言不发,并且只要一批评他,就会掉眼泪。所以为了找出问题的症结,避免他的成绩下降,构成不良的学习习惯,我决定进行家访。

家访过程:

1、孩子的成长离不开家长的作用,鉴于孩子目前的状况,我觉得和孩子的家长很有必要见面交谈一下。所以,我就决定晚上到孩子家。

2、我检查了学生的暑假作业。

3、我和孩子的母亲交流,明白了家的大概状况:家里的经济条件差。

4、该生在校状况:尊敬师长,遵守纪律,团结同学,努力学习,用心参加各项活动,节俭朴素,乐于助人。

5、了解该生家庭状况:家中住房面积很小,经济拮据。

6、说明学校帮困助学金的申请方法

心得:在这次家访过程中,我深刻体会到,作为教师我们要用心的指导家长,同时多进行交流,家长和教师相互学习,相互信任,相互合作,结成一个家庭学校教育同盟。那么我们的教育会获得更大的成功。

小学生家访记录内容表篇十九

家访目的:

交流学生的学习状况

家访过程

1.与家长见面,互相认识;

2.询问学生在家的各方面的表现;

3.向家长说明孩子在校的学习状况;

4.教师与家长携手共同教育好孩子。

家长的推荐和要求:

1.学校的图书要多向学生开放;

2推荐学校周末办兴趣班,丰富学生的业余生活。

教师给家长的推荐:

1、对自我的孩子要有狠心,溺爱孩子就是对孩子的犯罪

2、教育孩子最有效的办法是以身作则

3、在教育孩子方面,永远不要拿没有时间做借口

小学生家访记录内容表篇二十

家访目的:

交流学生的学习状况

家访过程

1.与家长见面,互相认识;

2.询问学生在家的各方面的表现;

3.向家长说明孩子在校的学习状况;

4.教师与家长携手共同教育好孩子。

家长的推荐和要求:

期望教师能多关心孩子,多和孩子们沟通,还有对孩子要求严格一点

教师给家长的推荐:

1.孩子考得好了,要表扬;孩子考得差了,要记得给孩子说:不是你的智力有问题,而是你的努力还不够;并且帮忙孩子找出提高的方法;不要单看孩子的成绩,更要看他所做的努力

2.答应孩子的事情就必须要做到

3.不让孩子做的事情,自我也不要做

小学生家访记录内容表篇二十一

家访目的:

交流学生的学习状况

家访过程:

1.与家长见面,互相认识;

2.询问学生在家的各方面的表现;

3.向家长说明孩子在校的学习状况;

4.教师与家长携手共同教育好孩子。

家长的推荐和要求:

1、加强作业的监督,做好各科作业总量的控制,分层布置作业;

2、上课方法多样灵活搞笑;

3、加强家校沟通.

教师给家长的推荐:

1、经常表扬自我的孩子,努力找出他的优点,当着孩子的面表扬他的优点

2、持续孩子良好的学习兴趣要比取得良好的成绩更重要

3、经常和教师沟通,了解孩子在学校的表现,和教师沟通教育理念

小学生家访记录内容表篇二十二

家访目的:

交流学生的学习状况

家访过程:

1.与家长见面,互相认识;

2.询问学生在家的各方面的表现;

3.向家长说明孩子在校的学习状况;

4.教师与家长携手共同教育好孩子。

家长的推荐和要求:

1.学校应多开展各种活动

2.推荐教师利用课余时间补差

教师给家长的推荐:

1、学着和孩子一齐成长

2、定期拿出时间和孩子沟通,了解孩子的想法

3、每一天放学后必须要问问孩子当天的学习、生活状况

小学生家访记录内容表篇二十三

家访目的:

交流学生的学习状况

家访过程:

1.与家长见面,互相认识;

2.询问学生在家的各方面的表现;

3.向家长说明孩子在校的学习状况;

4.教师与家长携手共同教育好孩子。

家长的推荐和要求:

1.请教师多关心她的学习;

2.推荐教师对孩子严加管教。

教师给家长的推荐:

1、不要当着教师的面指摘孩子的缺点

2、持续孩子健康的生活态度,让他对周围的事物持续友好的态度

3、孩子再小也是人,要像对待朋友一样对待他

小学生家访记录内容表篇二十四

家访目的:

交流学生的学习状况

家访过程:

1.与家长见面,互相认识;

2.询问学生在家的各方面的表现;

3.向家长说明孩子在校的学习状况;

4.教师与家长携手共同教育好孩子。

家长的.推荐和要求:

1.教师多利用校信通与家长沟通;

2.推荐教师平时多与学生沟通,倾听他们的心声。

教师给家长的推荐:

1、不要当着别人的面批评自我的孩子,更不要拿自我的孩子和别人的孩子比

2、任何时候都不要对孩子说:你真笨,简直无可救药

3、学会欣赏自我的孩子,她有很多地方都像你

小学生家访记录内容表篇二十五

学生姓名

张金烽

家访时间

2011.5.21

家访形式

面谈

学生在校表现:

该孩子在校表现较很好,上进心很强,学习成绩优异,上课回答问题不够用心。不善于表现自觉,胆子较小,看到教师后逃得飞快。

家访资料:(学生在家学习、生活等状况:)

该生在家尊重长辈,关心他人。主动为父母做一些力所能及的事情,也适当地做一些家务。在学习方面比较主动,主动完成各科作业。在家不善于与父母沟通。

(家长对学校教师的意见及推荐:)

家长对孩子在学校的健康成长很欣慰,认为孩子在学校各方面都得到了锻炼,期望学校今后也能多组织各种活动,让孩子们能从活动中得到锻炼,培养孩子健康人格。

小学生家访记录内容表篇二十六

学生姓名

姜嘉伟

家访时间

2011.5.26

家访形式

面谈

学生在校表现:

该孩子在校表现较很好,学习成绩优异,上课能用心回答问题,能用心主动参加各种活动,在活动中有不俗的表现。但该孩子常有骄傲情绪,平时学习欠踏实,所以学习也不是太稳定。

家访资料:(学生在家学习、生活等状况:)

这次与该生母亲的交谈中发现,其母亲的教育在他的成长过程中占主导地位,父亲只在孩子出了严重的事情后才参与。渐渐地他母亲说的话,不听从了,也开始了反抗,也学会撒谎了。如:班级里英语抄写本书写较潦草的、或乱作的学生被我撕掉,我让学生重新买。该生是这样对其母亲说的:教师说这学期要强加练习英语书写,所以还要再买一本。

(家长对学校教师的意见及推荐:)

家长表示必须用心支持学校教师工作,配合教师共同管理好孩子的学习和生活,也期望以后能经常与教师多沟通,多了解孩子在校的表现。

小学生家访记录内容表篇二十七

学生姓名

叶晴怡

家访时间

2011.6.8

家访形式

面谈

学生在校表现:

该孩子在校是个有礼貌的孩子,对人很宽容,由于成绩比较落后还不够自信,学习习惯不是很好,比较拖拉。

家访资料:(学生在家学习、生活等状况:)

孩子的父母很负责,对孩子的学习抓的很紧,但孩子在生活上不太善于收拾,学习时也总是注意力分散,思想不容易集中,完成作业自觉性不够,需要家长守着。

(家长对学校教师的意见及推荐:)

家长期望教师多给孩子鼓励,作业时多盯紧他,家长也会用心配合教师帮忙孩子改正缺点,养成良好的学习习惯。

小学生家访记录内容表篇二十八

学生姓名

孙鹂翔

家访时间

2011.6.10

家访形式

面谈

学生在校表现:

该生性格活泼、开朗,尊重教师、团结同学。用心参加学校组织的文艺演出活动并取得好成绩。在学习方面,学习态度端正。学习基础较好,课外知识水平相对高于其他学生。可是课堂的表现较为让教师不满意,喜欢做小动作,爱说话,注意力很容易分散。

家访资料:(学生在家学习、生活等状况:)

该生在家能帮忙父母做一些力所能及的事。生活中的性格类似有些“假小子

”敢作敢当,不拘小节。从该生在家做作业的状况,家长比较担心,该生没有时间观念,边做边玩,甚至玩够再做,学习习惯较差。

(家长对学校教师的意见及推荐:)

家长表示必须用心支持学校教师工作,配合教师共同管理好孩子的学习和生活,也期望学校能继续严格管理,狠抓孩子的行为习惯的培养。让孩子养成更良好的各种习惯。

小学生家访记录内容表篇二十九

学生姓名

王凌潇

家访时间

2011.5.5

家访形式

面谈

学生在校表现:

该生在校行为规范,能与同学和睦相处,自觉遵守学校及班级规章制度,但学习方法不够正确,个性是在语文听写这块,经常会写不出来,很容易遗忘。

家访资料:(学生在家学习、生活等状况:)

该生父母生意较忙,没有时间顾及到孩子的学习,平时都是与爷爷奶奶相处较多,所以生活自理潜力、日常行为习惯较差。在学习上也显得不够主动,比较好玩,没有进取心。

(家长对学校教师的意见及推荐:)

期望在校期间,教师能够更加严格的监督、管理,改掉拖拉的毛病,养成良好的学习习惯,提高学习质量。

小学生家访记录内容表篇三十

学生姓名

黄雨萱

家访时间

2011.4.27

家访形式

面谈

学生在校表现:

该生在校行为规范,能与同学和睦相处,自觉遵守学校及班级规章制度,但学习方法不够正确,学习主动性不够,学科发展不平衡。

家访资料:(学生在家学习、生活等状况:)

该生平时能自我整理自我的内务,收拾书桌,帮忙家长做力所能及的家务事,生活自理潜力较强。但在学习上仍然显得不够主动,比较好玩,在作业的完成上有点被动,需要家长监督提醒。

(家长对学校教师的意见及推荐:)

期望在校期间,教师能够更加严格的监督、管理,督促其工整的书写,迅速的完成作业,改掉拖拉的毛病,养成良好的学习习惯,提高学习质量。

小学生家访记录内容表篇

学生姓名

章慧慧

家访时间

2011.4.20

家访形式

面谈

学生在校表现:

该孩子在校表现较很好,上进心很强,学习成绩优异,上课回答问题不够用心。不善于表现自觉,胆子较小,看到教师后逃得飞快。

家访资料:(学生在家学习、生活等状况:)

该生在家尊重长辈,关心他人。主动为父母做一些力所能及的事情,也适当地做一些家务。在学习方面比较主动,主动完成各科作业。在家不善于与父母沟通。

(家长对学校教师的意见及推荐:)

家长对孩子在学校的健康成长很欣慰,认为孩子在学校各方面都得到了锻炼,期望学校今后也能多组织各种活动,让孩子们能从活动中得到锻炼,培养孩子健康人格。

小学生家访记录内容表篇

学生姓名

林俊睿

家访时间

2011.4.13

家访形式

面谈

学生在校表现:

该生在校能遵纪守法、团结同学,前几学期成绩优异。但在这学期成绩下降幅度较大,课堂上注意力也不集中了,举手发言渐渐地少了,偶尔有出现落做作业的现象。

家访资料:(学生在家学习、生活等状况:)

该生的父母工作较忙,每一天午时放学后都会在学校游荡,多次向家长反映状况,家长并未引起重视。

(家长对学校教师的意见及推荐:)

家长表示必须用心支持学校教师工作,配合教师共同管理好孩子的学习和生活,也期望以后能经常与教师多沟通,多了解孩子在校的表现。

小学生家访记录内容表篇

学生姓名

...

家访时间

2011.2.28

家访形式

面谈

学生在校表现:

该孩子在校是个有礼貌的孩子,但脾气较暴躁,虽然脑袋灵活,但学习习惯不是很好,比较拖拉。

家访资料:(学生在家学习、生活等状况:)

孩子的父母很负责,对孩子的学习抓的很紧,但孩子在生活上不太善于收拾,学习时也总是注意力分散,思想不容易集中,完成作业自觉性不够,需要家长守着。

(家长对学校教师的意见及推荐:)

家长期望教师多给孩子鼓励,作业时多盯紧她,家长也会用心配合教师帮忙孩子改正缺点,养成良好的学习习惯。

小学生家访记录内容表篇

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面谈

该生在校表现较好,能尊敬教师,团结同学,按要求完成各项任务,可是该孩子学习基础很差,各科学习都相当吃力,上课也经常开小差,作业不能独立完成。

学生在家学习、生活等状况:)

该生在年龄上比其他学生要小的多,所以学习比较吃力,相对有些难度的习题他就无从下手。可是该孩子平时都能按时完成各科作业,其爸爸每一天也会耐心地辅导她,渐渐地她对学习也产生了兴趣。

(家长对学校教师的意见及推荐:)

家长对学校教师工作很满意,感激教师们为孩子的耐心付出,期望在今后能继续加强对孩子的学习的辅导,让孩子能缩小与同学的差距。

小学生家访记录内容表篇

交流学生的学习状况

1.与家长见面,互相认识;

2.询问学生在家的各方面的表现;

3.向家长说明孩子在校的学习状况;

4.教师与家长携手共同教育好孩子。

1、孩子在学校的表现期望能及时得到与教师的沟通。

2、期望教师对孩子能严格。

1、让家长给其进行思想教育,使其懂得学习与其它方面生活资料的联系、学习的重要性及学习落后的后果。

2、多关心子女平时的学习生活。

3、肯定学生的提高,给他期望。

小学生家访记录内容表篇

xxx

xxxx.x.x

面谈

该孩子在校表现较很好,上进心很强,学习成绩优异,上课能进取回答问题,喜欢体育活动,在活动中有不俗的表现。可是这孩子却十分的粗心。

(学生在家学习、生活等情景)

该生在家尊重长辈,关心他人。主动为父母做一些力所能及的事情,也适当地做一些家务。在学习方面比较主动,主动完成各科作业。劳逸结合,进取参加体育锻炼和适当地实践活动。做完作业后,最大的兴趣就是看课外书,父母如果强加一些练习给他,他就十分的不情愿。

(家长对学校教师的意见及提议)

家长对孩子在学校的健康成长很欣慰,认为孩子在学校各方面都得到了锻炼,期望学校今后也能多组织各种活动,让孩子们能从活动中得到锻炼,培养孩子健康人格。

小学生家访记录内容表篇

家访目的:交流学生的学习状况

家访过程:

1.与家长见面,互相认识;

2.询问学生在家的各方面的表现;

3.向家长说明孩子在校的学习状况;

4.教师与家长携手共同教育好孩子。

家长的推荐和要求:

1.新的学期,我推荐教师的教学方式能改变一下,要合理安排玩和学习的时间。

2.期望教师多多指点孩子,让他上课时多举手

教师给家长的推荐:

1.激发学习兴趣才能提高学习成绩

2.与孩子建立和谐的亲子关系

3.家长是家庭教育的管理者和实施者

小学生家访记录内容表篇

家访目的:交流学生的学习状况

家访过程:

1.与家长见面,互相认识;

2.询问学生在家的各方面的表现;

3.向家长说明孩子在校的学习状况;

4.教师与家长携手共同教育好孩子。

家长的推荐和要求:

1、对孩子,推荐教师对他们苛刻点,这点家长能够理解的。

2、期望教师和我们家长共同努力,引导孩子,提高孩子学习的自觉性。

教师给家长的推荐:

1、要善于从孩子身上发掘长处和优点.

2身教重于言传,家长要以身作则,家长的每一个行为都会影响孩子.

小学生家访记录内容表篇

家访目的:

交流学生的学习状况

家访过程:

1.与家长见面,互相认识;

2.询问学生在家的各方面的表现;

3.向家长说明孩子在校的学习状况;

4.教师与家长携手共同教育好孩子。

家长的推荐和要求:

1.新的学期,我推荐教师的教学方式能改变一下,要合理安排玩和学习的时间。

2.期望教师多多指点孩子,让他上课时多举手

教师给家长的推荐:

1.激发学习兴趣才能提高学习成绩

2.与孩子建立和谐的亲子关系

3.家长是家庭教育的管理者和实施者

小学生家访记录内容表篇

家访目的:

学生自进校以来学习成绩一向不是很梦想,虽然进行过多次的差生辅导教育,可是效果仍不明显。致使班级总体成绩落后于同级其他班级。并且该生性格内向,不愿与同教师进行交流,沉默寡言,课堂上从未发过言。问原因,不愿和教师作深层次的交流,只是一言不发,并且只要一批评她,就会掉眼泪。所以为了找出问题的症结,避免她的成绩下降,构成不良的学习习惯,我决定进行家访。

家访情景:

学生家中,家里仅有父亲一人在家,家长反应较为冷淡:明白小孩很早就是这个毛病可是却无从下手。就是一个劲的说我们也没有办法。可是值得庆幸的是经过耐心的交流,说明家访的来意后,家长最终放下思想包袱于我进行了交谈。从家长口中得知,原因可能有几方面。孩子很内向,虽然是女孩子,可是也很好玩,并且具有必须的惰性。孩子回到家后就沉醉在电视中,对其中的情节津津乐道,可是对学习却基本只字不提,可能这也是孩子行为反常的原因之一。并且学科中有她并不是很乐学的科目,比如说数学。学习起来较为吃力,她可能产生了畏难情绪。加上家长工作比较忙,没有时间辅导孩子学习,在刚刚上学时就没有养成良好的学习习惯。最终家长答应我,会进取配合我们教师对孩子进行心理疏导,主动和孩子多交流,使孩子尽快融入到正常的学习生活环境中去。

家访体会:

随着社会竞争的激烈,学习压力的增大,许多孩子在生理和心理都存在着一些不可回避的问题,并且短期内是无法改变这一社会现状的。

作为教师,不能对孩子的这些问题一味的批评指责之后放任不管。而是应当运用理论知识和实际的经验来解决这些问题。简而言之,就是要以爱心关怀学生,以细心观察学生,以耐心教育学生,及时发现学生的问题,尽量帮忙其解决问题。我们不能放弃,而要在个方面给她多点鼓励多点爱。让她能体会到我的良苦用心,把我当成能够交心的朋友,并愿意让我帮忙她走出心理阴影,拥有正常孩子的阳光灿烂。

小学生家访记录内容表篇

家访目的:

交流学生的学习状况

家访过:程

1.与家长见面,互相认识;

2.询问学生在家的各方面的表现;

3.向家长说明孩子在校的学习状况;

4.教师与家长携手共同教育好孩子。

家长的推荐和要求

1.在您们辛勤的教育指导中,虽然孩子成绩不好,期望教师们对她不要放弃,再接再厉。

2.期望教师尽可能表扬她.

教师给家长的推荐

1、给其进行思想教育,使其懂得学习与其它方面生活资料的联系、学习的重要性及学习落后的后果。

2、鼓励其战胜困难,坚持努力学习。

小学生家访记录内容表篇

家访目的:

交流学生的学习状况

家访过程:

1.与家长见面,互相认识;

2.询问学生在家的各方面的表现;

3.向家长说明孩子在校的学习状况;

4.教师与家长携手共同教育好孩子。

家长的推荐和要求:

1、对孩子,推荐教师对他们苛刻点,这点家长能够理解的。

2、期望教师和我们家长共同努力,引导孩子,提高孩子学习的自觉性。

教师给家长的推荐:

1、要善于从孩子身上发掘长处和优点.

2身教重于言传,家长要以身作则,家长的每一个行为都会影响孩子.

小学生家访记录内容表篇

家访目的:

交流学生的学习状况

家访过程:

1.与家长见面,互相认识;

2.询问学生在家的各方面的表现;

3.向家长说明孩子在校的学习状况;

4.教师与家长携手共同教育好孩子。

家长的推荐和要求:

1.期望教师能经常开导孩子,

2.期望新学期教师能多帮忙孩子改掉暑假里坏习惯(多看电视,少学习等)

教师给家长的推荐:

1.等着他主动告诉你测验的成绩。不要一开口就问他测验成绩如何。

2.当他从学校回到家里时,不要问他这天都发生了什么。你能够跟他说说你这天都做了些什么,之后问他:“这天你有什么想跟我聊聊吗?”

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被访问者:王雪松的家庭

访问原因:1、王雪松的学习大幅度下降。

2、王雪松的学习主动性越来越差,教师的激励和批评对他逐渐失去了作用。

3、作为一个男孩子,王雪松的性格偏于软弱,不敢反抗同学的欺负。

本来是想约孩子的父母来校交谈,可是,孩子的父亲工作很忙,不能在工作时间与教师见面。孩子的成长离不开父亲的作用,鉴于孩子目前的状况,我觉得和孩子的父亲很有必要见面交谈一下。所以,我就决定晚上到孩子家。事先和孩子的父亲通了电话,约好了我晚上到他家的时间。

没想到我按照约好的时间到达他家后,孩子的父亲却因为应酬的原因还是不在家,使我感到深深的遗憾。也感觉到孩子的父亲不是很重视孩子的教育及心理,在他的眼里,孩子大概是“树大自然直”的吧?他还没有认识到父亲这个主角在孩子成长中的重要作用。

我只好和孩子的母亲交流,明白了王雪松家的大概状况:家里的经济来源全靠父亲,所以,父亲在家里具有绝对的统治地位,一言九鼎,可是工作很忙,很少顾及孩子的教育,也很少和孩子在一齐。母亲在家里地位相对较低,王雪松的生活与教育全是母亲一人操持。可是王雪松是个聪明的孩子,他也感觉到母亲在家地位相对父亲较低,所以不是很听母亲的话,母亲对他束手无策。王雪松的母亲对孩子百依百顺,王雪松爱吃肉,他母亲就顿顿随他吃,我提醒过他母亲多次,他母亲表示无法约束他。

王雪松在家任性,懒散,不爱学习,不爱运动,衣来伸手,饭来张口。母亲几乎拿他没办法,而父亲工作很忙,不介入孩子的成长,一旦王雪松的母亲要是说了孩子表现不好的话,他父亲就会连孩子带母亲一齐责骂,所以,母子俩就尽量对孩子的父亲报喜不报忧,孩子的父亲对孩子的真实状况并不了解。之后他父亲给我来了电话。

与王雪松父亲的电话长谈十分融洽,这主要是孩子的父亲对于我晚上家访颇为感动,对于我讲的观点也很认同,他决定给孩子制定一个作息时间表,监督孩子的锻炼,同时也控制孩子的饮食,争取减轻王雪松的体重,建立孩子的信心。我们还决定要定期联系,多多关心王雪松的健康成长。

在随后的几个星期里,看到王雪松逐渐的变得性格开朗,懒散的习惯逐渐改正,生活开始变得用心起来。当然孩子还有反复的时候,由于家校联系及时,给与用心的干预,我们高兴地看到孩子的良好习惯正在慢慢养成。

小学生家访记录内容表篇

家访目的:

交流学生的学习状况

家访过程:

1.与家长见面,互相认识;

2.询问学生在家的各方面的表现;

3.向家长说明孩子在校的学习状况;

4.教师与家长携手共同教育好孩子。

家长的推荐和要求:

恳请教师加强对她的监督,严格要求在学习及做人处事等方面予以教导,使其能够如花儿般健康欢乐地成长.

教师给家长的推荐:

1、孩子在学校受欺负,要和教师取得联系

2、孩子在学校反映受到教师的不公正待遇,能够以书面的形式向教师表达你自我的想法

3、鼓励并或者和孩子一齐参加各种活动

小学生家访记录内容表篇

家访目的:

交流学生的学习状况

家访过程:

1.与家长见面,互相认识;

2.询问学生在家的各方面的表现;

3.向家长说明孩子在校的学习状况;

4.教师与家长携手共同教育好孩子。

家长的推荐和要求:

1.多开家长会,让家长们更加地了解学校、班级和学生的状况。

2.针对孩子的特点,帮忙他、督促他。

教师给家长的推荐:

1.关心他,但勿侵扰他

2.爱真实的他,而不是你期望的他

3.多倾听孩子的看法,少一些主观臆断

小学生家访记录内容表篇

家访目的:

交流学生的学习状况

家访过程:

1.与家长见面,互相认识;

2.询问学生在家的各方面的表现;

3.向家长说明孩子在校的学习状况;

4.教师与家长携手共同教育好孩子。

家长的推荐和要求:

1、督导她能更好地与同学沟通,适应学习方法和环境;

2、指导他学习方法;

3、对不良习惯要严格要求并有所改善。

教师给家长的推荐:

1、不要怕孩子把家里的卫生弄脏弄乱

2、鼓励孩子参加社会公益活动

3、不要在孩子面前唠叨你工作的辛苦

小学生家访记录内容表篇

学生姓名

...

家访时间

2011.3.7

家访形式

面谈

学生在校表现:

该孩子在校表现较很好,上进心很强,学习成绩优异,上课能用心回答问题,喜欢体育活动,在活动中有不俗的表现。可是这孩子却十分的粗心。

家访资料:(学生在家学习、生活等状况:)

该生在家尊重长辈,关心他人。主动为父母做一些力所能及的事情,也适当地做一些家务。在学习方面比较主动,主动完成各科作业。劳逸结合,用心参加体育锻炼和适当地实践活动。做完作业后,最大的兴趣就是看课外书,父母如果强加一些练习给他,他就十分的不情愿。

(家长对学校教师的意见及推荐:)

家长对孩子在学校的健康成长很欣慰,认为孩子在学校各方面都得到了锻炼,期望学校今后也能多组织各种活动,让孩子们能从活动中得到锻炼,培养孩子健康人格。

小学生家访记录内容表篇

学生姓名

...

家访时间

2011.3.15

家访形式

面谈

学生在校表现:

该生在校表现较好,能尊敬教师,团结同学,按要求完成各项任务,可是该孩子学习基础很差,各科学习都相当吃力,上课也经常开小差,作业不能独立完成。

家访资料:(学生在家学习、生活等状况:)

该生在年龄上比其他学生要小的多,所以学习比较吃力,相对有些难度的习题他就无从下手。可是该孩子平时都能按时完成各科作业,其爸爸每一天也会耐心地辅导她,渐渐地她对学习也产生了兴趣。

(家长对学校教师的意见及推荐:)

家长对学校教师工作很满意,感激教师们为孩子的耐心付出,期望在今后能继续加强对孩子的学习的辅导,让孩子能缩小与同学的差距。

小学生家访记录内容表篇

学生姓名

...

家访时间

2011.3.28

家访形式

面谈

学生在校表现:

该生在校行为规范,能与同学和睦相处,自觉遵守学校及班级规章制度,不足的是该生在课堂上的注意力不够集中,所完成的各科作业字迹较为潦草。

家访资料:(学生在家学习、生活等状况:)

该生父母生意较忙,没有时间顾及到孩子的学习,只是把孩子的学习都归咎为教师。在学习上也显得不够主动,比较好玩,没有进取心。

(家长对学校教师的意见及推荐:)

期望在校期间,教师能够更加严格的监督、管理,改掉拖拉的毛病,养成良好的学习习惯,提高学习质量。

小学生家访记录内容表篇

家访目的:

交流学生的学习状况

家访过程:

1.与家长见面,互相认识;

2.询问学生在家的各方面的表现;

3.向家长说明孩子在校的学习状况;

4.教师与家长携手共同教育好孩子。

家长的推荐和要求:

1、孩子在学校的表现期望能及时得到与教师的沟通。

2、期望教师对孩子能严格。

教师给家长的推荐:

1、让家长给其进行思想教育,使其懂得学习与其它方面生活资料的联系、学习的重要性及学习落后的后果。

2、多关心子女平时的学习生活。

3、肯定学生的提高,给他期望。

小学生家访记录内容表篇

家访目的:

交流学生的学习状况

家访过程:

1.与家长见面,互相认识;

2.询问学生在家的各方面的表现;

3.向家长说明孩子在校的学习状况;

4.教师与家长携手共同教育好孩子。

家长的推荐和要求:

1.学校应多举行丰富多彩的活动

2.多开家长会,让家长们更加地了解学校、班级和学生的状况。

教师给家长的推荐:

1、对自我的孩子充满信心,相信自我的孩子必须能够成才。

2、对自我的孩子要有恒心,坚持不懈的教育孩子

3、对自我的孩子要有耐心

小学生家访记录内容表篇

学生姓名

...

家访时间

2011.4.5

家访形式

面谈

学生在校表现:

该生在校表现较好,能尊敬教师,团结同学,按要求完成各项任务,可是该孩子学习基础很差,各科学习都相当吃力,上课也经常开小差,作业不能独立完成。

家访资料:(学生在家学习、生活等状况:)

该生在家较为懒散,父母下班未回之前,从未自觉地完成过作业。由于家长工作繁忙,也无暇顾及孩子的学习状况。所以该生的学习是一落千丈。

(家长对学校教师的意见及推荐:)

家长对学校教师工作很满意,感激教师们为孩子的耐心付出,期望在今后能继续加强对孩子的学习的辅导,让孩子能缩小与同学的差距。

小学生家访记录内容表篇

家访对象:四(2)马少杰

参加家访人员:3人

家访具体时间:7月23日

家访目的:不愿和教师作深层次的交流,只是一言不发,并且只要一批评他,就会掉眼泪。所以为了找出问题的症结,避免他的成绩下降,构成不良的学习习惯,我决定进行家访。

家访过程:

1、孩子的成长离不开家长的作用,鉴于孩子目前的状况,我觉得和孩子的家长很有必要见面交谈一下。所以,我就决定晚上到孩子家。

2、我检查了学生的暑假作业。

3、我和孩子的母亲交流,明白了家的大概状况:家里的经济条件差。

4、该生在校状况:尊敬师长,遵守纪律,团结同学,努力学习,用心参加各项活动,节俭朴素,乐于助人。

5、了解该生家庭状况:家中住房面积很小,经济拮据。

6、说明学校帮困助学金的申请方法

心得:在这次家访过程中,我深刻体会到,作为教师我们要用心的指导家长,同时多进行交流,家长和教师相互学习,相互信任,相互合作,结成一个家庭学校教育同盟。那么我们的教育会获得更大的成功。

小学生家访记录内容表篇

家访目的:

交流学生的学习状况

家访过程

1.与家长见面,互相认识;

2.询问学生在家的各方面的表现;

3.向家长说明孩子在校的学习状况;

4.教师与家长携手共同教育好孩子。

家长的推荐和要求:

1.学校的图书要多向学生开放;

2推荐学校周末办兴趣班,丰富学生的业余生活。

教师给家长的推荐:

1、对自我的孩子要有狠心,溺爱孩子就是对孩子的犯罪

2、教育孩子最有效的办法是以身作则

3、在教育孩子方面,永远不要拿没有时间做借口

小学生家访记录内容表篇

家访目的:

交流学生的学习状况

家访过程

1.与家长见面,互相认识;

2.询问学生在家的各方面的表现;

3.向家长说明孩子在校的学习状况;

4.教师与家长携手共同教育好孩子。

家长的推荐和要求:

期望教师能多关心孩子,多和孩子们沟通,还有对孩子要求严格一点

教师给家长的推荐:

1.孩子考得好了,要表扬;孩子考得差了,要记得给孩子说:不是你的智力有问题,而是你的努力还不够;并且帮忙孩子找出提高的方法;不要单看孩子的成绩,更要看他所做的努力

2.答应孩子的事情就必须要做到

3.不让孩子做的事情,自我也不要做

小学生家访记录内容表篇

家访目的:

交流学生的学习状况

家访过程:

1.与家长见面,互相认识;

2.询问学生在家的各方面的表现;

3.向家长说明孩子在校的学习状况;

4.教师与家长携手共同教育好孩子。

家长的推荐和要求:

1、加强作业的监督,做好各科作业总量的控制,分层布置作业;

2、上课方法多样灵活搞笑;

3、加强家校沟通.

教师给家长的推荐:

1、经常表扬自我的孩子,努力找出他的优点,当着孩子的面表扬他的优点

2、持续孩子良好的学习兴趣要比取得良好的成绩更重要

3、经常和教师沟通,了解孩子在学校的表现,和教师沟通教育理念

小学生家访记录内容表篇

家访目的:

交流学生的学习状况

家访过程:

1.与家长见面,互相认识;

2.询问学生在家的各方面的表现;

3.向家长说明孩子在校的学习状况;

4.教师与家长携手共同教育好孩子。

家长的推荐和要求:

1.学校应多开展各种活动

2.推荐教师利用课余时间补差

教师给家长的推荐:

1、学着和孩子一齐成长

2、定期拿出时间和孩子沟通,了解孩子的想法

3、每一天放学后必须要问问孩子当天的学习、生活状况

小学生家访记录内容表篇

家访目的:

交流学生的学习状况

家访过程:

1.与家长见面,互相认识;

2.询问学生在家的各方面的表现;

3.向家长说明孩子在校的学习状况;

4.教师与家长携手共同教育好孩子。

家长的推荐和要求:

1.请教师多关心她的学习;

2.推荐教师对孩子严加管教。

教师给家长的推荐:

1、不要当着教师的面指摘孩子的缺点

2、持续孩子健康的生活态度,让他对周围的事物持续友好的态度

3、孩子再小也是人,要像对待朋友一样对待他

小学生家访记录内容表篇

家访目的:

交流学生的学习状况

家访过程:

1.与家长见面,互相认识;

2.询问学生在家的各方面的表现;

3.向家长说明孩子在校的学习状况;

4.教师与家长携手共同教育好孩子。

家长的.推荐和要求:

1.教师多利用校信通与家长沟通;

2.推荐教师平时多与学生沟通,倾听他们的心声。

教师给家长的推荐:

1、不要当着别人的面批评自我的孩子,更不要拿自我的孩子和别人的孩子比

2、任何时候都不要对孩子说:你真笨,简直无可救药

3、学会欣赏自我的孩子,她有很多地方都像你

小学生家访记录内容表篇

学生姓名

张金烽

家访时间

2011.5.21

家访形式

面谈

学生在校表现:

该孩子在校表现较很好,上进心很强,学习成绩优异,上课回答问题不够用心。不善于表现自觉,胆子较小,看到教师后逃得飞快。

家访资料:(学生在家学习、生活等状况:)

该生在家尊重长辈,关心他人。主动为父母做一些力所能及的事情,也适当地做一些家务。在学习方面比较主动,主动完成各科作业。在家不善于与父母沟通。

(家长对学校教师的意见及推荐:)

家长对孩子在学校的健康成长很欣慰,认为孩子在学校各方面都得到了锻炼,期望学校今后也能多组织各种活动,让孩子们能从活动中得到锻炼,培养孩子健康人格。

小学生家访记录内容表篇

学生姓名

姜嘉伟

家访时间

2011.5.26

家访形式

面谈

学生在校表现:

该孩子在校表现较很好,学习成绩优异,上课能用心回答问题,能用心主动参加各种活动,在活动中有不俗的表现。但该孩子常有骄傲情绪,平时学习欠踏实,所以学习也不是太稳定。

家访资料:(学生在家学习、生活等状况:)

这次与该生母亲的交谈中发现,其母亲的教育在他的成长过程中占主导地位,父亲只在孩子出了严重的事情后才参与。渐渐地他母亲说的话,不听从了,也开始了反抗,也学会撒谎了。如:班级里英语抄写本书写较潦草的、或乱作的学生被我撕掉,我让学生重新买。该生是这样对其母亲说的:教师说这学期要强加练习英语书写,所以还要再买一本。

(家长对学校教师的意见及推荐:)

家长表示必须用心支持学校教师工作,配合教师共同管理好孩子的学习和生活,也期望以后能经常与教师多沟通,多了解孩子在校的表现。

小学生家访记录内容表篇

学生姓名

叶晴怡

家访时间

2011.6.8

家访形式

面谈

学生在校表现:

该孩子在校是个有礼貌的孩子,对人很宽容,由于成绩比较落后还不够自信,学习习惯不是很好,比较拖拉。

家访资料:(学生在家学习、生活等状况:)

孩子的父母很负责,对孩子的学习抓的很紧,但孩子在生活上不太善于收拾,学习时也总是注意力分散,思想不容易集中,完成作业自觉性不够,需要家长守着。

(家长对学校教师的意见及推荐:)

家长期望教师多给孩子鼓励,作业时多盯紧他,家长也会用心配合教师帮忙孩子改正缺点,养成良好的学习习惯。

小学生家访记录内容表篇

学生姓名

孙鹂翔

家访时间

2011.6.10

家访形式

面谈

学生在校表现:

该生性格活泼、开朗,尊重教师、团结同学。用心参加学校组织的文艺演出活动并取得好成绩。在学习方面,学习态度端正。学习基础较好,课外知识水平相对高于其他学生。可是课堂的表现较为让教师不满意,喜欢做小动作,爱说话,注意力很容易分散。

家访资料:(学生在家学习、生活等状况:)

该生在家能帮忙父母做一些力所能及的事。生活中的性格类似有些“假小子

”敢作敢当,不拘小节。从该生在家做作业的状况,家长比较担心,该生没有时间观念,边做边玩,甚至玩够再做,学习习惯较差。

(家长对学校教师的意见及推荐:)

家长表示必须用心支持学校教师工作,配合教师共同管理好孩子的学习和生活,也期望学校能继续严格管理,狠抓孩子的行为习惯的培养。让孩子养成更良好的各种习惯。

小学生家访记录内容表篇

学生姓名

王凌潇

家访时间

2011.5.5

家访形式

面谈

学生在校表现:

该生在校行为规范,能与同学和睦相处,自觉遵守学校及班级规章制度,但学习方法不够正确,个性是在语文听写这块,经常会写不出来,很容易遗忘。

家访资料:(学生在家学习、生活等状况:)

该生父母生意较忙,没有时间顾及到孩子的学习,平时都是与爷爷奶奶相处较多,所以生活自理潜力、日常行为习惯较差。在学习上也显得不够主动,比较好玩,没有进取心。

(家长对学校教师的意见及推荐:)

期望在校期间,教师能够更加严格的监督、管理,改掉拖拉的毛病,养成良好的学习习惯,提高学习质量。

小学生家访记录内容表篇

学生姓名

黄雨萱

家访时间

2011.4.27

家访形式

面谈

学生在校表现:

该生在校行为规范,能与同学和睦相处,自觉遵守学校及班级规章制度,但学习方法不够正确,学习主动性不够,学科发展不平衡。

家访资料:(学生在家学习、生活等状况:)

该生平时能自我整理自我的内务,收拾书桌,帮忙家长做力所能及的家务事,生活自理潜力较强。但在学习上仍然显得不够主动,比较好玩,在作业的完成上有点被动,需要家长监督提醒。

(家长对学校教师的意见及推荐:)

期望在校期间,教师能够更加严格的监督、管理,督促其工整的书写,迅速的完成作业,改掉拖拉的毛病,养成良好的学习习惯,提高学习质量。

小学生家访记录内容表篇

学生姓名

章慧慧

家访时间

2011.4.20

家访形式

面谈

学生在校表现:

该孩子在校表现较很好,上进心很强,学习成绩优异,上课回答问题不够用心。不善于表现自觉,胆子较小,看到教师后逃得飞快。

家访资料:(学生在家学习、生活等状况:)

该生在家尊重长辈,关心他人。主动为父母做一些力所能及的事情,也适当地做一些家务。在学习方面比较主动,主动完成各科作业。在家不善于与父母沟通。

(家长对学校教师的意见及推荐:)

家长对孩子在学校的健康成长很欣慰,认为孩子在学校各方面都得到了锻炼,期望学校今后也能多组织各种活动,让孩子们能从活动中得到锻炼,培养孩子健康人格。

小学生家访记录内容表篇

学生姓名

林俊睿

家访时间

2011.4.13

家访形式

面谈

学生在校表现:

该生在校能遵纪守法、团结同学,前几学期成绩优异。但在这学期成绩下降幅度较大,课堂上注意力也不集中了,举手发言渐渐地少了,偶尔有出现落做作业的现象。

家访资料:(学生在家学习、生活等状况:)

该生的父母工作较忙,每一天午时放学后都会在学校游荡,多次向家长反映状况,家长并未引起重视。

(家长对学校教师的意见及推荐:)

家长表示必须用心支持学校教师工作,配合教师共同管理好孩子的学习和生活,也期望以后能经常与教师多沟通,多了解孩子在校的表现。

小学生家访记录内容表篇

xxx

20xx.x.x

面谈

该生在校表现较好,能尊敬教师,团结同学,按要求完成各项任务,可是该孩子学习基础很差,各科学习都相当吃力,上课也经常开小差,作业不能独立完成。

学生在家学习、生活等状况:)

该生在年龄上比其他学生要小的多,所以学习比较吃力,相对有些难度的习题他就无从下手。可是该孩子平时都能按时完成各科作业,其爸爸每一天也会耐心地辅导她,渐渐地她对学习也产生了兴趣。

(家长对学校教师的意见及推荐:)

家长对学校教师工作很满意,感激教师们为孩子的耐心付出,期望在今后能继续加强对孩子的学习的辅导,让孩子能缩小与同学的差距。

小学生家访记录内容表篇

学生在校表现:

该孩子在校表现较很好,上进心很强,学习成绩优异,上课能用心回答问题,可是这孩子却十分的粗心,受到一点打击就会掉眼泪,内心比较脆弱。

家访资料:(学生在家学习、生活等状况:)

该生在家尊重长辈,关心他人。主动为父母做一些力所能及的事情,也适当地做一些家务。在学习方面比较主动,主动完成各科作业。在家与妈妈相处的时间较多,不经常与周围的孩子玩耍,可能内心脆弱与这个有关。

(家长对学校教师的意见及推荐:)

家长对孩子在学校的健康成长很欣慰,认为孩子在学校各方面都得到了锻炼,期望学校今后也能多组织各种活动,让孩子们能从活动中得到锻炼,培养孩子健康人格。

小学生家访记录内容表篇

学生姓名

...

家访时间

2011.2.28

家访形式

面谈

学生在校表现:

该孩子在校是个有礼貌的孩子,但脾气较暴躁,虽然脑袋灵活,但学习习惯不是很好,比较拖拉。

家访资料:(学生在家学习、生活等状况:)

孩子的父母很负责,对孩子的学习抓的很紧,但孩子在生活上不太善于收拾,学习时也总是注意力分散,思想不容易集中,完成作业自觉性不够,需要家长守着。

(家长对学校教师的意见及推荐:)

家长期望教师多给孩子鼓励,作业时多盯紧她,家长也会用心配合教师帮忙孩子改正缺点,养成良好的学习习惯。

小学生家访记录内容表篇

交流学生的学习状况

1.与家长见面,互相认识;

2.询问学生在家的各方面的表现;

3.向家长说明孩子在校的学习状况;

4.教师与家长携手共同教育好孩子。

1、孩子在学校的表现期望能及时得到与教师的沟通。

2、期望教师对孩子能严格。

1、让家长给其进行思想教育,使其懂得学习与其它方面生活资料的联系、学习的重要性及学习落后的后果。

2、多关心子女平时的学习生活。

3、肯定学生的提高,给他期望。

小学生家访记录内容表篇

家访内容:

(1)老师向家长反映该生在校表现:该生在校非常安静,很懂事,上课专注力比较好,学习态度很认真,书写比以前有进步,但在笔画的间架结构方面还需改进。作文有内容可写,能有自己的想法,但缺少细致的描写。该生比较胆小,上课很少回答问题,需要多锻炼,增强自信,变得大方开朗一些。

(2)家长向老师反映情况:该生在家能按时完成老师布置的各项作业,但不喜欢让家长检查作业。当家长询问他的学习时,孩子总是不乐意,家长很是头疼。

(3)家长愿意与老师积极配合,希望该生能够更自信一些。

家访手记:

这是一个内向的男孩子,从不多言多语,很静,做事让老师很放心,但也缺少活力和自信。一直在想,今天的孩子总有一天要走上社会,今天的教育一定要为其适应社会作铺垫。现在竞争激烈,孩子如何找到自己的一席之地?这就需要自荐和自信,能够大胆地推销自己,而不是循规蹈矩地按照别人的安排走。况且周围的世界瞬息万变,别人能为你安排什么呢?一切要靠自己,靠自己打拼一片天地。因此,在孩子的求学阶段就要培养其竞争意识,培养其适应未来社会的心态和能力。一个人的性格在某种程度上很难改变,但要考虑到自身性格中的某些弱项可能会影响到将来的发展,因此要学着慢慢尝试以开放的心态来学习、生活和交往。

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