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最新我家住在大海边学情分析优质

2024-05-02其他范文下载文档

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我家住在大海边学情分析篇一

好的开头,就像一首歌的前奏,能一下抓住学生的心,吸引孩子的注意力,调动学生的情感,为整个一堂课的教学提供良好的切入点。如果能综合运用直观形象的信息技术手段来导课,那对激发学生的学习兴趣,调动学生学习的积极性有着无法比拟的'优越性。

北京师范大学新世纪版小学语文实验教材一年级上册课文《我家住在大海边》,是一首文质兼美的诗,内容浅显易懂,适合一年级孩子浅吟低诵,感受文章带来的意境美。因此,在实际教学中,我充分利用多媒体技术辅助教学进行课的导入。在课的开始,我们一起欣赏了一组有关大海的美丽图片,然后老师问:“这时你最想说什么?”学生情不自禁地说道:“大海好美啊!”教师接着说到:“就在这美丽的大海边,有一个静静的月亮湾,想不想到那里去看看?”随着乐曲“弯弯的月亮”的伴奏,一组带有动画的课文插图徐徐拉开:蓝蓝的天空,弯弯的月亮,深蓝的大海微波荡漾。渔民把网撒向大海,一条小船上坐着一位老爷爷和一个小男孩,老爷爷在讲着什么,小孩的眼睛一眨一眨的,听得那么入神。随着镜头的拉开,老师范读,课文的文字内容滚动出现。此时,学生们被深深地感染,不由得跟着老师一起吟诵起来,学习的热情和兴趣被极大地激发调动起来。这种设计调动了儿童的生活积累,把握了儿童的心理感受,贴近儿童的认知水平,刺激了儿童的多种感官,将学生引入情境,以情激趣,为学生兴趣盎然地思考、理解、学习奠定了基础。做到了课伊始,趣乃生,兴乃发,情乃动。

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