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最新国培工作计划(三篇)

2024-03-08工作计划范文下载文档

时间流逝得如此之快,我们的工作又迈入新的阶段,请一起努力,写一份计划吧。什么样的计划才是有效的呢?以下是小编为大家收集的计划范文,仅供参考,大家一起来看看吧。

国培工作计划篇一

2、每天安排1-2小时学习研修的课程,要抓住本次研修的好机会,密切联系课堂教学注重理论与实践结合,研教研学方有成效。对学习中出现的新问题要因地制宜,结合本地的实际情况来解决,无论是硬件与软件,都能想办法去克服,保证完成研修任务。

3、平时要多读书学习,尤其是对自评中暴露出的能力短板要想法弥补,要在科学的理论指导下进行实践,要改变落后的教学思想,认真学习《中小学教师信息技术应用能力标准》和《信息技术课程标准》,吃透本次研修的课程主题,有针对性的选择相关主题展开研修。

4、学思写相结合,在研修中要坚持思考,坚持撰写研修日记,要在博客上新开辟一个研修专栏,每周至少撰写一篇研修心得,用一年的时间来梳理自己的学习历程,检视自己研修的变化。

5、积极主动的和同学互动,培养自己的合作能力。在学习坊内,要发挥自己的技术优势,热心为同学解决软件的使用问题,虚心向有能力的同学学习,取长补短,发展自己应用信息技术优化课堂的能力,帮助学生尽快转变学习方式,达到在研修的过程中师生同进步的目的。

1、通过此次培训更新自己的教育理念,提高自己对信息技术教育的了解。

2、通过培训掌握提升自己的信息技术教育能力,并利用信息技术教育构建有效课堂,提高教学质量。

3、通过培训能利用信息技术手段引导学生展开合作、探究的自主合作。培养学生树立学习的新理念。

4、通过培训,提升自己的专业素养和职业素养。

1、积极主动的学习珍惜国培的机会。每天按时学习,保证学习的时间和质量。遵循学习的要求和纪律,认真做好学习笔记,及时完成学习作业。利用平台积极更各位教授、老师、各位同仁学习交流。

2、通过理论联系实际,在信息化环境下不断更新自己教学理念,并在平时的教学中注重应用信息技术教学能力,充分利用学校的良好教学条件,掌握白板,投影,录播等运用能力,提高教育质量。

3、积极参与研讨,积极发言,加强学员之间的互动交流,多写研修日志,在反思中完善自己。

国培工作计划篇二

在这次国培计划中,我认真学习了必修内容中的六大模块,增进了对于教育事业的理解,提高了教学工作水平。

作为一名美术专职教师,我非常重视专业选修课程。通过课程的学习,我的视野大大开阔,更重要的是,我对于美术学科和美术教育有了更加深刻的了解。美术是一门集文学、数学、音乐、建筑等为一体的综合性学科,所以上好一节美术课,对美术专职教师的要求也很高。

一名优秀的美术教师,不仅需要精湛的专业技艺,丰富的美术知识,同时还要触类旁通,博闻广记,不断增进自己对于生活、对于美的理解和感悟,并运用适当的方式传递给学生,教会学生发现美、领悟美、表达美。

所以通过国培课程的学习,我也充分感受到了差距和不足。美术作为素质教育的重点部分,教学方法需要灵动创新,而不是简单的临摹和涂鸦,真正达到能够培养学生的艺术欣赏能力的目的,从而提高学生的艺术修养和文化素质。

另外,观看了这么多课程,我想谈一点很深刻的感受,无论是美术学科或者是别的学科,无论是课程设计还是教学准备,一节精彩的教学演示背后都是授课老师辛勤的努力和付出,凝聚着老师的心血,作为观课老师都受益匪浅,那课堂上的学生所获得的收获更是不言而喻。教育是一项伟大的事业,需要每一个老师脚踏实地,用心付出,为每一个学生带来人生的积极影响。

所以,在今后的学习中,我会继续努力汲取知识,同时在实际的教学实践中,结合所学习的方法,提高自己的教学水平。

国培工作计划篇三

学员基本上能完成作业,我们班的学员非常认真,有的学员能够写出结合自己教学实际的评论和总结,学员之间进行了广泛的交流。经过培训,学习收获很大,现总结如下:

在培训之前,很多学员认为,没有必要进行课改,认为现在的教学体系符合中国实情,有利于高等学校的选拔人才,高考制度是非常公平的考试制度,现行的高考制度为保障我们国家的教学事业发展是很有效果的。但是经过看视频讲座,发现我们国家的教育已经不利于经济社会的发展,国家和企业特别需要创新性人才,需要知识加技术的人才。这样的人才培养应该从基础教育开始。而我们的现行的基础教育由于现行的高考制度,培养的都是考试性人才,由于现行的高考制度造成了中学教育以应试教育为主体,教学方法是以教师为核心,抹杀了学生的创造性,学生没有选择性,课程单一,造成了千军万马走独木桥的教育体制。因此课改势在必行。

通过看视频讲座,国家非常重视课改的实施,经过比较长时间的研究和进行课改实验,稳步推广,在课改实验过程中发现了很多问题,广泛听取了一线教师的意见,广泛听取了家长和学生的反馈意见,不断进行改进和稳步推广,为教改的实施获得了很多科学依据。通过由点到面的课改实验,在取得实验成功的基础之上进行稳步推广。由实验区的一线教师向后面的实验区讲解经验。

课程要求教学的三维目标符合现代教学理念,三维目标即:一、知识与技能;二、过程与方法;三、情感态度和价值。要求我们教师在备课时要注重三维目标怎么在课堂中实现,三维目标启现了现代课程思想。

新课程的教学强调学生获得知识的过程;强调学生获得知识切身体会;强调知识在社会生活中的应用。三维目标的实现,有利于学生对学习产生兴趣,有利于学生主动学习。特别是新课程中要求一定数量的探究性学习,要求学生进行一些科学探究而获得知识,有利于培养学生的科学素养。

通过观看和课程专家推荐的优秀教学案例,从中学习和比较了新课程的教学法与旧课程教学法的差异,新课程要求教学要以学生为主体,要注重让学生感受获得知识的过程,变过去“要你学”为“我要学”,知识的获取要注重学生的兴趣培养,把学到的知识要与社会生活联系起来,让学生觉得学到知识都很用。新课程专门安排了探究性课,给学生有了发挥个性特色创造了空间,探究性课注重探究的过程,在探究过程需要和同伴的合作交流,相互取长补短,培养学生大胆想象、敢于创新、实事求是的科学素养。新课程并没有完全否定旧课程的优良传统,而是结合新理念创造新方法,让学生能学会获得知识的方法。

新课程对教师的要求更高了,要求教师要改变理念;要求教师了解物理知识在现代生活各领域中的应用;要求教师了解物理知识与现代科技前缘联系;要求老师要进行校本课程的开发,要求教师进行必要的课程资源开发;要求教师能利用身边的简单物品制作简易的物理演示实验,同样也要求学生能在生活中进行一些小发明、小创造。

新课程对教学的评价发生了根本性变化,学生进行学分制管理,学够必要的学分后可根据自己的爱好、特长进行选修,在进行教学评价上不仅仅看最后考核,还注重教学的'过程,对学生不仅看理论的学习还要看学生的动手能力、探究能力、合作能力,有利于学生的进一步发展的需要。随着新课程的进行,相应的高考也会发生改革,高考的改革会支持新课程的实施。

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